اسم الجزيرة -عدد الكتاتيب – عدد التلاميذ – عدد المدرسين انجازيجا -535- 65073- 1164 هنزوان -454- 56721- 860 موهيلي – 130 -5618 -530 المجموع – 1119 -127412- 2554

ثانيا :المعاهد إسلامية وقد تم إنشاءها من قبل رابطة العالم الإسلامي قبل حوالي عشرين سنة وهي ستة معاهد موزعة حسب الجدول التالي :

اسم المعهد -الجزيرة -و المدينة – الطلاب-بنين وبنات

مروني -انجازيجا – مروني -470 ميسامهول -انجازيجا – ميسامهول -500 فمبوني -انجازيجا – فمبوني -167 دموني -هنزوان – دموني -380 موتسامودو – هنزوان – موتسامودو- 601 فمبوني -موهيلي – فمبوي -580 وهي تركز على العلوم الشرعية واللغة العربية مع تدريسها على مواد التعليم العام . .

ثالثا :- المدارس الحكومية :- وهي مدارس تشرف عليها الحكومة والدراسة فيها مجانية وجمع المواد تدرس باللغة الفرنسية ماعدا مواد التربية الإسلامية واللغة العربية وهى ما دتين فقط ويوجد اتفاقية بين الحكومة القمرية والحكومة السعودية بإرسال مدرسين للتدريس فى المدارس القمرية ويوجد نقص شديد في المقررات الدراسية سواء لدى الطلاب أو المعلمين وخاصة في مواد التربية الإسلامية واللغة العربية ومما يزيد الطين بله عدم وجود مكتبات في المدارس أو مكتبات عامة يرجع إليها المعلمين أو الطلاب .

وتمثل مشاكل التعليم العام بقلة توفر الكتب المدرسية وكثرة الإجازات والإضرابات من قبل المعلمين وذلك راجع إلى عدم التزام الحكومة بدفع رواتب المعلمين في كل شهر بل قد يستمر انقطاع الرواتب عدة اشهر في السنة مما يجعل المعلمين يقومون بإضرابات وتوقيف الدراسة (هذا العام أوقفت الدراسة مدت شهر ونصف ) .

رابعا :-المدارس التي ترعاها جهات خيرية

حيث يوجد في جزر القمر هيئات خيرية استثمرت في التعليم :-

اسم الهيئة -المدارس -الجزيرة – المدينة – نوع التعليم

لجنة مسلمي إفريقيامركز ابن خلدون انجازيجا – مروني إبتدائي ومتوسط وثانوي

مؤسسة الحرمين (سابقاً)مدارس الإيمانانجازيجا – مروني إبتدائى ومتوسط وثانوي

منظمة الدعوة الإسلامية مدارس ابن مكتوم انجازيجا – مروني مدرسة متوسطة وثانوية

مؤسسة الإعمارالخيرية مدرسة واحدة انجازيجا – مروني إبتدائى ومتوسط وتركز على مواد التربية الإسلامية واللغة العربية .

خامسا :- المدارس الخاصة وهي مدارس تدرس المنهج الحكومي وتفرض رسوم على الطلاب وتتميز باستمرار الدراسة بها ووجود المقررات الدراسية ( وذلك لوجود رسوم عالية على الطلاب )

الجزيرة – المدارس الابتدائية -المدارس المتوسطة- المدارس الثانوية- المجموع

انجازيجا – 45 -43 -13 -101

هنزوان -19 -126 -37

موهيلي -43 -0 -7

عادات اجتماعية مؤثرة في المجتمع : إن من العادات الاجتماعية المؤثرة في المجتمع اجتماعيا واقتصاديا وسياسيا عادة تسمى الزواج الكبير ( القراند مرياج ) وهي إقامة احتفالات وولائم وصرف مبالغ ضخمة لمدة ثلاث أيام أو أكثر وتمثل هذه العادة بان يقيم الزوج هذا الاحتفال إذا قدر عليه ولو بعد عشرين سنة من زواجه حيث إن الزوجة تقوم بتامين البيت والأثاث ويكون ملكا لها 0 ( ولذا نجد إن الذكور يتنازلون عن نصيبهم في الإرث لصالح أخواتهم البنات ) ثم يقوم الزوج بإقامة الولائم ودعوة المئات من الناس وذبح العشرات من البقر وإهداء العروس كمية من الذهب تعادل ثلاث كيلو فأكثر وتوزيع الهدايا على كل شخص يحضر الزواج ومن ضمن الهدايا طواقي قمرية تنسج باليد تكلف الواحدة من ثلاث مائة ريال إلى إلف ريال توزع على الضيوف غير الهدايا لأهل العروس وقد يكلف هذا الزواج من خمسين ألف كأقل حد إلى خمسمائة إلف ريال وإذا فعل الرجل ذلك حق له إن يصلى في الصف الأول في المسجد وان يكون من علية القوم وان يستشار في كل صغيرة وكبيرة حتى لو كان سفيها ناقص العقل .ولذا تجد إن الأشهر الإفرنجية ( 6-7-8-9)هي موسم هذه الزواجات لقدوم القمريين الساكنين في فرنسا ومعهم الأموال التي جمعوها من هناك فينفق الرجل خلال هذه الأشهر ما جمعه في سنوات خلال عملة على هذه المظاهر الكاذبة .

حال الدعوة والتحديات التى يعيشها المجتمع والشباب إن المتأمل في واقع المجتمع القمري يجد المتناقضات فرغم وجود الفقر والبطالة المنتشرة في المجتمع إلا انك لا تجد إحدا يموت جوعا فالفاكهة بمختلف أنواعها ومواسمها متوفرة لجميع الناس فأشجار الفاكهة موجودة في كل مكان وثمارها ملك لمن وجدها وكذلك الإنفاق الباذخ الذي يكلف الناس والدولة أموال باهضة تنفق في الملذات وخاصة خلال موسم الزواج الكبير فتجد الرجل يستدين الأموال ويجمع السنوات الطوال لعمل هذه العادة التي لو صرفت فيما نفع لعمرت البلاد صناعيا وزراعيا وتجاريا ولذا تجد إن أسعار الأسواق ترتفع وان التجار يخزنون الأطنان لهذه الأشهر. ومع هذا تجد أن الناس يهتمون ببناء المساجد وتعليم أولادهم القران واللغة العربية بل إن العربي الزائر لهذه البلاد ليجد تقديرا واحتراما كبيرا من قبل جميع طوائف المجتمع ( لما يمثله من هوية إسلامية ) وتجد إن القرى والأحياء تفتخر وتتنافس في بناء المساجد وتجد العناية بالدروس المقامة في المساجد وشغف الناس في التفقه في الدين و طلب العلم الشرعي إو تعلم اللغة العربية حتى صارت المجلات العربية القديمة والكتب مطلب يصعب الحصول علية . إما بالنسبة إلى الشباب فان التحدي الذي يواجهونه تحدى من نوع خاص فإنهم مع الفقر وقلة ذات اليد لا يشعرون بالتحدي الديني من جراء الغزو الفرنسي والعادات التي يروج لها الأعلام الفرنسي عبر قنواته الموجهة لهذا البلد أو عبر القمريون الذين يعيشون في فرنسا ياتون بعادات فرنسية لتمضية الإجازة بل إن التحدي الذي يشعرون به هو تحدي مالي واقتصادي من جراء عجزهم عن مجارات هؤلاء ماليا أو مخالفة الكبار في عادات الزواج الكبير اجتماعيا (كمنع الناس من الصلاة في الصف الأول لعدم إقامته للزواج الكبير ) مما يجعل فئة ليست بالقليلة تحاول مجارات هذه الفئة بالانغماس في تقليدهم باللباس والحركات والانغماس في الشهوات حتى ولو كانت محرمة تعويضا عن ذلك وهناك نوادي وفئات من المجتمع (المتفرنسة ) تساهم وتساعد في ذلك مما يجعل الأمانة الملقاة على عواتق الدعاة كبيرة وجسيمة .

 عبدالله الجعيد